當(dāng)前《國務(wù)院關(guān)于深入實施“人工智能 +”行動的意見》正推動各領(lǐng)域智能化轉(zhuǎn)型，教育領(lǐng)域也不例外。國家對素質(zhì)教育的不斷推進，以及科技的飛速發(fā)展，讓AI與音樂課堂的結(jié)合成為大勢所趨。

北京金三惠科技有限公司作為深耕音樂教育領(lǐng)域的領(lǐng)先企業(yè)，專注數(shù)字化音樂教育十余年，將AI技術(shù)與音樂教育場景深度融合，通過智慧平臺、智能硬件、數(shù)字資源、智能管控、教學(xué)評價五大模塊，形成備、教、學(xué)、練、管、評、研一體化的智能音樂教育生態(tài)體系，全面賦能音樂教學(xué)的智能化與數(shù)字化升級，努力推動國家藝術(shù)教育均衡發(fā)展。

北京一線課堂實踐 共探AI教學(xué)新模式

為了進一步研究AI功能在實際音樂教學(xué)中的應(yīng)用，金三惠攜手北京地區(qū)多位教研員、一線音樂骨干教師，共同探索AI在音樂課堂的創(chuàng)新實踐。

首都師范大學(xué)第二附屬中學(xué)，老師為初一學(xué)生講授《青春舞曲》一課時，教學(xué)全程使用金三惠數(shù)字音樂教學(xué)軟件，通過AI教唱功能引導(dǎo)學(xué)生跟唱，不僅幫助學(xué)生快速掌握正確唱法，還能讓課堂通過互動變得更生動有趣。

圖示：首都師范大學(xué)第二附屬中學(xué)初一《青春舞曲》授課畫面

北京市海淀區(qū)第二實驗小學(xué)，老師為五年級學(xué)生講解《春節(jié)序曲》的背景知識時，運用了金三惠的AI智能體——“小惠老師”，通過簡單對話，就能獲得所需的知識內(nèi)容，讓學(xué)生在了解相關(guān)知識的同時，也能感受到AI的強大能力，進一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

圖示：北京市海淀區(qū)第二實驗小學(xué)五年級《春節(jié)序曲》授課畫面

中國人民大學(xué)附屬小學(xué)，楊老師在講授音樂融合課《數(shù)字年味——AI時代的春節(jié)序曲》時，引導(dǎo)學(xué)生借助金三惠的AI編創(chuàng)功能，創(chuàng)作節(jié)日旋律，在傳統(tǒng)與現(xiàn)代交融中激發(fā)創(chuàng)新思維。

圖示：中國人民大學(xué)附屬小學(xué)《數(shù)字年味——AI時代的春節(jié)序曲》授課畫面

金三惠陸續(xù)在全國各地開展了音樂教師數(shù)字能力提升活動，與河北雞澤縣、江蘇啟東市、北京海淀區(qū)、貴州麻江縣、海南省、新疆墨玉縣等地開展了密切的交流與合作。

圖示：各地音樂教師數(shù)字能力提升活動

通過培訓(xùn)，解決老師不會用、不敢用的問題。教師們可以運用AI教唱、AI伴奏等數(shù)字工具，提升教學(xué)效率，滿足不同基礎(chǔ)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，獲得了較好的成效。許多音樂教師在參加培訓(xùn)后表示，金三惠數(shù)字音樂教學(xué)軟件中的AI功能切實解決了教學(xué)中的諸多難題，讓教學(xué)變得更加輕松、高效。

AI核心功能  賦能音樂教育

金三惠的核心AI技術(shù)主要體現(xiàn)在六大功能上——AI編創(chuàng)、AI伴奏、AI轉(zhuǎn)譜、AI教唱、AI測評和AI智能體，能夠為音樂課堂帶來創(chuàng)新體驗，提升教師教學(xué)效率的同時，也能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更有趣味性。

①　AI創(chuàng)編：金三惠數(shù)字音樂教學(xué)軟件的AI創(chuàng)編功能，能根據(jù)簡單描述或選擇喜歡的風(fēng)格，自動生成完整的音樂作品，輕松完成屬于自己的音樂創(chuàng)作，極大地降低了創(chuàng)作門檻，能夠充分激發(fā)學(xué)生的音樂創(chuàng)作天賦。

圖示：AI創(chuàng)編功能

②　AI伴奏：AI伴奏以技術(shù)手段實現(xiàn)音樂教育與人工智能的深度融合，為教師構(gòu)建了“AI+音樂教育”教學(xué)創(chuàng)新的實踐平臺，用智能技術(shù)輔助教學(xué)、激發(fā)潛能。無論民謠、流行、搖滾還是國潮，多種音樂風(fēng)格可任選，更支持同時生成多種風(fēng)格伴奏，方便對比篩選。

圖示：AI伴奏功能

③　AI轉(zhuǎn)譜：金三惠的AI轉(zhuǎn)譜功能，能夠快速將圖片和PDF格式的樂譜精準轉(zhuǎn)換為可編輯的電子曲譜，大大減輕了教師的工作量，提高了教學(xué)備課效率。

圖示：AI轉(zhuǎn)譜體功能

④　AI教唱：AI教唱能夠自動生成高質(zhì)量的教唱音頻，減少了教師頻繁示范的需要，有效緩解嗓子負擔(dān)。同時，可以更換任意AI演唱的音色，打開曲譜中的旋律線、手勢圖，使音樂課更有趣味性。

圖示：AI教唱功能

⑤ AI測評：金三惠的AI測評功能能實時分析學(xué)生的音準、節(jié)奏、力度等多個維度，并通過數(shù)據(jù)可視化反饋，幫助老師精準了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

⑥　AI智能體：金三惠 AI 智能體 “小惠老師”，是具備 “能聽會說” 核心功能的 AI 助教。它可推動課堂從 “被動學(xué)習(xí)” 向 “主動探索” 轉(zhuǎn)變，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

圖示：AI智能體功能

破解傳統(tǒng)教學(xué)難題

金三惠數(shù)字音樂教學(xué)軟件中的的AI功能，能夠破解傳統(tǒng)音樂教學(xué)中遇到的難題，為教學(xué)帶來顯著的改善效果。

✔減輕教師授課負擔(dān)

傳統(tǒng)的音樂教學(xué)中，離不開教師的教唱環(huán)節(jié)。而在實際授課中，教師一天的課時量比較多，反復(fù)教唱會增加用嗓負擔(dān)。金三惠的AI教唱功能可以減少了教師頻繁示范的需要，有效緩解嗓子負擔(dān)，使教學(xué)更加可持續(xù)。

✔縮小各地教學(xué)差距

在以往的教研活動中，許多教師反饋，偏遠地區(qū)缺少專業(yè)師資和教學(xué)設(shè)備，這是他們遇到的一大難題。金三惠數(shù)字音樂教學(xué)軟件中不僅擁有大量的課件資源，AI功能的運用也能縮小各地教學(xué)差距，促進教育公平。

✔激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

常規(guī)的音樂教學(xué)以教師“教”為主，學(xué)生的自主創(chuàng)造性比較弱。通過運用金三惠的AI創(chuàng)編和AI伴奏功能，可以讓學(xué)生進行簡單的音樂創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。

✔促進個性化教學(xué)

傳統(tǒng)的“大班教學(xué)”模式下，難以了解到所有學(xué)生的音樂知識水平，而金三惠的AI測評功能可以分析所有學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對性的給出建議，有利于教師制定個性化教學(xué)方案，促進學(xué)生全面發(fā)展。

北京金三惠科技有限公司始終致力于對AI音樂教學(xué)的深入探索，未來，金三惠將繼續(xù)深耕音樂教育領(lǐng)域，為打造更優(yōu)質(zhì)、更高效、更具創(chuàng)新性的音樂教學(xué)產(chǎn)品而不懈努力，讓AI技術(shù)為音樂教育注入更多活力！

注：本文為企業(yè)發(fā)布的推廣文案，不代表本站觀點。