對(duì)照“新標(biāo)準(zhǔn)”加快改善教室照明環(huán)境

　　近日，國(guó)家市場(chǎng)監(jiān)管總局（國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)委）批準(zhǔn)發(fā)布新修訂的《中小學(xué)校教室采光和照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》（以下稱“新標(biāo)準(zhǔn)”），受到社會(huì)廣泛關(guān)注。該標(biāo)準(zhǔn)由國(guó)家疾控局組織修訂，于2026年11月1日正式實(shí)施。“新標(biāo)準(zhǔn)”將用于指導(dǎo)中小學(xué)校教室采光照明環(huán)境改善，在護(hù)佑兒童青少年視力健康方面具有重要意義。

　　加強(qiáng)兒童青少年近視防控，是中央關(guān)心、群眾關(guān)切、社會(huì)關(guān)注的“光明工程”。其中，教室采光照明是保護(hù)兒童青少年視力健康的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在教室里，靠窗區(qū)域與后排亮度存在明顯差異、部分燈具存在頻閃等隱性問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)生“看黑板刺眼”“陰天寫字費(fèi)勁”“看視頻（白板）眼睛疲勞”等情況時(shí)有發(fā)生。“新標(biāo)準(zhǔn)”新增了采光均勻度、視網(wǎng)膜藍(lán)光危害限值等關(guān)鍵指標(biāo)，精準(zhǔn)直擊這些現(xiàn)實(shí)痛點(diǎn)。以采光均勻度要求為例，它從根本上解決了傳統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)只重平均照度、忽視區(qū)域差異的弊端，確保教室每個(gè)角落都能獲得均衡光線，這與我們?cè)谵k學(xué)實(shí)踐中追求的“無(wú)差別照明體驗(yàn)”高度契合。

　　從專業(yè)視角審視，此次修訂體現(xiàn)了“科學(xué)精準(zhǔn)、與時(shí)俱進(jìn)”的編制理念。“新標(biāo)準(zhǔn)”增加的冬至日滿窗日照時(shí)間、玻璃顏色透射指數(shù)等指標(biāo)，填補(bǔ)了以往標(biāo)準(zhǔn)的空白，使采光照明要求從“定性”走向“定量”。例如，冬至日滿窗日照時(shí)間的明確規(guī)定，充分考慮了我國(guó)幅員遼闊不同地域的光照差異，既保障了教室對(duì)自然光照的需求，又為學(xué)校校舍規(guī)劃提供了科學(xué)依據(jù)。同時(shí)，“新標(biāo)準(zhǔn)”刪除了三基色熒光燈等具體技術(shù)要求，為L(zhǎng)ED護(hù)眼燈等新技術(shù)的應(yīng)用留出空間，這種“松綁技術(shù)、強(qiáng)化效果”的修訂思路，既符合標(biāo)準(zhǔn)化工作的發(fā)展規(guī)律，也為學(xué)校照明設(shè)施升級(jí)提供了更多選擇。

　　對(duì)教育教學(xué)場(chǎng)景的深度適配是“新標(biāo)準(zhǔn)”的重要特色。“新標(biāo)準(zhǔn)”不僅優(yōu)化了采光方向、眩光控制等傳統(tǒng)指標(biāo)，更針對(duì)現(xiàn)代教學(xué)需求新增了書(shū)寫板照明燈具控制裝置等要求。目前的教學(xué)實(shí)踐中，書(shū)寫板反光、燈光調(diào)節(jié)不便等問(wèn)題影響教學(xué)效率，而“新標(biāo)準(zhǔn)”要求的書(shū)寫板專用照明控制裝置，可根據(jù)環(huán)境光自動(dòng)調(diào)節(jié)亮度，可以較好地解決這一難題。更值得關(guān)注的是，“新標(biāo)準(zhǔn)”對(duì)照明色溫和顯色指數(shù)的修訂，兼顧了學(xué)生視覺(jué)舒適度與學(xué)習(xí)效率——適宜的色溫能夠讓學(xué)生保持清醒的思維狀態(tài)，高顯色指數(shù)則能還原教材圖片的真實(shí)色彩，這些細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了“以生為本”的理念。

　　“新標(biāo)準(zhǔn)”的發(fā)布為學(xué)校辦學(xué)條件升級(jí)提供了清晰路徑。各地各校應(yīng)全面推進(jìn)“新標(biāo)準(zhǔn)”的落實(shí)：一是開(kāi)展全面排查，對(duì)照“新標(biāo)準(zhǔn)”逐間教室檢測(cè)采光照明設(shè)施，建立問(wèn)題清單；二是實(shí)施精準(zhǔn)改造，優(yōu)先重點(diǎn)解決采光均勻度、燈具頻閃等核心問(wèn)題；三是建立長(zhǎng)效機(jī)制，將采光照明維護(hù)納入學(xué)校日常管理，定期開(kāi)展檢測(cè)與糾正。地方教育行政部門應(yīng)組織專門人員編制配套指南，推動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)要求轉(zhuǎn)化為可操作的實(shí)踐方案。

　　教室采光照明看似小事，實(shí)則關(guān)乎孩子健康成長(zhǎng)和教育質(zhì)量提升。“新標(biāo)準(zhǔn)”以科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)筑牢健康防線，以細(xì)節(jié)優(yōu)化適配教學(xué)需求，為學(xué)校開(kāi)展環(huán)境建設(shè)提供了指引。相信隨著“新標(biāo)準(zhǔn)”的全面實(shí)施，更多學(xué)校將實(shí)現(xiàn)“陽(yáng)光滿室、燈光適宜”的辦學(xué)環(huán)境，讓每一位學(xué)子在健康光線的滋養(yǎng)下茁壯成長(zhǎng)。

　　（作者系蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院副校長(zhǎng)、教授）